作者：曲辰，我们常说感恩，也常被要求培养感恩的心。为什么?因为我们还不够感恩。有时做不到回报，但至少要感激。感恩应该是发自内心的，是相互的，而不是单方面的。举例子来讲，别人帮助了你，你轻描淡写;当你帮助第三者的时候，你却要求第三者感恩。且不讨论第三者的人品问题，单冲着你的双重标准来看，你是浮躁而官僚化了的。

　　也就是说，虽然感恩一直在持续，但我们应该崇尚那些纯粹的情感交流，以互相利用为基础的感恩我们虽然避免不了，但内心要抵制，自己要尽量去加深对感恩的认识。如此，才不会有那么多的抱怨，那么多的“己所不欲、也施予人”。
 

　　我喜欢举例子：前几天一个长江学者来我们这作了一个报告，学术上来讲，牛。很有自己的想法，也敢干。次日，我们组会的时候，导师问大家对于报告有没有什么感受。一连串的“要增加知识面”、“要多做，别总是在想”的学生“表态”之后，导师说“说的挺好!不过我想告诉大家的是，他在报告过程中不断的抱怨，抱怨体制。他现在是外籍的，但在国内已经占到了太多的资源，非常不错的了，在国外国内均能有所收获，我们也看到了他刚刚展示的成果。且不论他确实是有科研头脑、能力不错，单就这个不断的抱怨来讲，你们不要学习这个，这个是会传染的，作为一个老师来讲，我想，这样是不对的。我们的大环境虽然怎么样怎么样，但还是要感恩，抱怨不会给你带来任何好处，无论是德上的还是利上的。要感谢自己的国家、感谢一路走来的身边的人。你们都是幸运儿啊，都是过了多少关才念到这个程度的，他自己也是幸运儿啊。不管外界条件如何，要感恩，这点上，不要受他影响。我是担心你们这个，所以今天跟大家提一下……”(注：我的意译)
 

　　我的导师很聪明，属于专心科研的那种，如果再会搞点体制的关系，那会更牛。但他不。他有自己的原则，也有作为学者那种天然的清高。我很崇拜，中肯的崇拜。就像在以前博文中提到过的署名问题一样，他会权衡实验室的资源，来尽量平衡大家的利益，尽量平衡，当然有多有少，也当然有学生抱怨，于我而言，确实可以了。我一直感恩，当年调剂的时候他收了我。当然这都是前话。无意中，他说过“我尽量去把大家当作宝贝，因为在家都是自己父母的宝贝嘛……”很让我感动。这些年来，虽然每个月的补助不高，就是执行学校的标准，但是每个人都配电脑、办公位置，连网费都是他给交，这些，可以了吧!哪里来的那些不平衡，有时候具体事上一时想不开抱怨几句可以理解，但从心里一直这样想，那真是危险了。因为老师不是牛，没有那么多奶让你喝。如果要计较的话，我还有计较的事呢：我读了三年的硕士，因为实验室的原因，我硕博连读不成，只能从头读博士，然后悲催的赶上了博士考核制的招生制度改革，一下子变成了7年(3+4)。如果抱怨，我可以牛逼哄哄的不读啊。所有的路都是自己选的，给你你就接着，不给你，你何来的底气和德行要要呢?!做事前，请先照照镜子吧。
 

　　在这个无论是学生群体还是老师群体均掺杂有各种投机分子的年代，我们做不到圣人的高尚，但至少要维持初心不变。去作真正的感恩。等自己做到了，再去建议或者要求别人。