（文/刘楠）高考成绩已经出炉，第一批次志愿填报也接近尾声。对于650多万录取考生，即将进入大学的新生，他们也许憧憬着大学不再有考试，不再有坑爹般，类似高考那样伤筋动骨的考试。

　　但是，就自己感受而言，大学里好多必修课仍然在进行着傻瓜式地检测手段：考前划重点，考试靠题库，这一届的考卷抄袭上一届的考卷，考试内容不match学习内容。这种现象非常普遍。在我的大学经历里，有两门课的期末考试让我深恶痛绝。老师们的出题完全来自题库和往届考题，和他们教授的内容，他们下发的课件很大不同。好多翘课的同学考前两天刷完题，就考了90+，相比之下，那些反复咀嚼老师讲课内容的同学则在这种测试中被打入差等生的类别。还有一门关于数学类的课(课程名字在这里模糊化了)的考试，试卷内容和上一届试卷内容重合率80%以上，而且，考试竟然是开卷!!!这是哪门子考试!考试，在我们心目中很重要。老师如果以“水”的态度对待考试，我们必然会以“水”的态度对待这门课程，还有开设这门课程的老师。
 

　　有句话说得很对，高考是中学教育的风向标。同样，大学考试也是我们学习态度和学习方向的风向标(this is the truth)。诚然，我们大学生不应该拿考试成绩当成评判自己能力的标尺。但是，申请保研需要什么?找工作需要什么?评优秀毕业生，评奖学金，开年纪会看什么?成绩占很大一部分。

　　我觉得，大学考试必须像高考一样进行改革。现在，我们的大学考试都是由任课老师出题，具有很大的自由度，但是，我们非常希望某些老师能够看看他们讲授了什么内容，他们希望我们懂得什么知识，汲取什么思维，而不是一到考试出题就搬着题库来挑题!强烈建议，考试出题也要反抄袭，教授们的考试出题也要像打学术不端，学术抄袭案件那样严抓严控。大学生不能靠背题库，刷套题来获取知识和思想，我们需要老师们心对心，实打实地思想碰撞和交流。
 

　　《生逻思》课程是我在清华修过的最好的课之一，虽然这门课我的成绩不是很好，但是老师上课内容非常具有启发性，考核方式是文献综述汇报，以及学期间的几次小测的方式。印象最深的是，小测题目完全都是“原创的”，而且看过后都心服口服，这就是逻辑与思维课程应该要懂得和总结的内容。
 

　　高考需要改革，大学考试也需要改革。考试，我们不要题库!