（文/张能立）高考的重要性是不言而喻的。因此，习近平新政将改革高考制度作为重要改革目标之一。正因如此，近一年来，围绕如何改革高考制度，各路人马纷纷发表见解，试图影响高考改革的走向。2014年9月4日，国务院发布了关于深化考试招生制度改革的实施意见。笔者学习一番之后，发现有如下亮点：

　　1、文理不分科
 

　　2、外语科目提供两次考试机会
 

　　3、考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。
 

　　(1)保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变
 

　　(2)计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
 

　　文理不分科，这是欧美发达国家通行做法。这是终于将恢复高考以来，“文理分科”这个中国特色拿掉了。外语的分值与数学和语文相同。粉粹了当今中国儒学派，企图借高考改革，通过提高语文分值，降低英语分值，来达到实现孔孟之道复辟。前一阵子的传言，数学和语文要涨到180，英语要降低到100。在所加的语文分值里面，加大文言文的比重。目前，国务院公布的这个高考改革版本，让企图从语言方面排斥欧美先进文明的想法落空了。
 

　　此外，去年北京市教育局公布的2016年高考改革方案是，将语文分值由150提升到180，英语由150下降到100。此次国家公布了新的高考改革方案后，北京版的高考改革方案会随之调整吗?拭目以待。
 

　　这个版本的高考不足之处是：仍然延续冷战思维和农民思维，重申了教育的目的是“深入推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。现代教育不是培养谁是谁的接班人，而是像马克思所说的那样，一切为了人的发展。培养谁是谁的接班人，是农民“养儿防老”这种陈腐观念在教育层面的体现。真正的现代化教育目的，应该是伟大的英国数学家、教育家和哲学家怀特海所言的：“


        What we should aim at producing is men who possess both culture and expert knowledge in some special direction.Their expert knowledge will give them the ground to start from,and their culture will lead them as deep as philosophy and as high as art.”


         (参考译文：我们的教育目的应该是培养这样的人才，他(她)既有深厚的文化底蕴，同时也具备某一些领域扎实的专业知识。他们(她们)的扎实专业知识将给予他们(她们)持久发展之基础，而他们的文化底蕴将引导他们(她们)具有哲学般的深度和艺术般的高度。)
 

　　总之，这个版本的高考形式，是中国历史上最接近美国高考的考试形式。高考仅仅改形式还远远不够，更重要的是要改革教学理念、思维、内容和教学方法。
 

　　错误纠正：
 

　　“此外，如果哪所大学要求招生的理科生需要物理、化学、生物这三门功课的成绩的话，那么，根据新的考试制度，考生就不用参加政治考试。果真如此，将会是中国高考最大的新闻。”
 

　　这是原博文的一段话。因为自己当年高考考过政治，再加上仍然是共产党执政，下意识认为现在的理科生还在考政治。经网友纠正，我才知道现在的理科生高考早就不考政治了。“想当然”这种认知错误，要想真正根除，殊为不易。以此为镜!